PROYECTO GENERAL

INFORME DEL PROYECTO EDUCATIVO ESCOLAR.

1.      DATOS INFORMATIVOS.

1.1.NOMBRE DEL PROYECTO

“AMOR Y CUIDADO A NUESTRO MEDIO AMBIENTE”

1.2.DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

·         NOMBRE DEL PLANTEL:

“UNIDAD EDUCATIVA FISC. PACÍFICO CEMBRANOS”

·         CÓDIGO AMIE DEL PLANTEL:    21H00108

·         PROVINCIA:                            SUCUMBÍOS

·         CANTÓN:                                  LAGO AGRIO

·         PARROQUIA:                          NUEVA LOJA

·         DIRECCIÓN:                            KM. 1,5 VÍA AGUARICO

·         CORREO ELECTRÓNICO:  pacificocembranos@hotmail.com

·         SOSTENIMIENTO:                             FISCOMISIONAL

·         JORNADA:                                           VESPERTINA

1.3.GRUPO                                       BACHILLERATO INTERNCIONAL

1.4.NOMBRE DE LA FACILITADORA:

Prof. Marisol Lanche

1.5.DURACIÓN DEL PROYECTO

07

SEPTIEMBRE

2017

Inicia       

Finaliza    

15

JUNIO

2018

Tema

Actividad / semanas

2017

2018

2019

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Sep

Oct

Nov

Dic

Ene

Feb

Mar

Abr

May

Socialización

Presentación de guía CAS y elección de proyecto del medio ambiente.

Integración y Autoconocimiento

Elaboración de cartas a un compañero.

Análisis y exposición de la guía CAS

Analizamos detalladamente la guía CAS para comenzar con el proyecto

Auto capacitación

Preparación para realizar las otras actividades planificadas

Taller, a PPFF  sobre la contaminación del medio ambiente

En el auditorio, reciben taller sobre las cuestiones mundiales como es la contaminación

Taller, a Alumnos  sobre la contaminación del medio ambiente

Niños de la básica inferior reciben taller sobre el proyecto “Amor y cuidado al medio ambiente”

Casa Abierta

Los estudiantes realizan la casa abierta para hablar sobre el proyecto CAS y la responsabilidad que tienen en el medio ambiente

Integración grupal

Los estudiantes realizan un compartir en la piscina

Trabajo de campo

Alumnos deben trabajar y realizar acciones en bienestar de la naturaleza

Campamento cultural interCAS

Campamento en la comunida “La reforma” donde participaron  colegios IB como: NAPO, UEFPC, CASCALES.

Mini Proyectos

Estructuración grupal para realizar actividades por el bienestar de la institución

Ejecución de micro- proyectos

NOMBRE DE SU MICROPROYECTO QUE HICIMOS EN EL COLEGIO

Ejecución de micro proyecto 2

NOMBRE DEL MICROPROYECTO QUE HCIIERON CON LOS NIÑOS

Feria CAS

Los estudiantes realizaron una exposición de sus proyectos en la UENN

Informes Finales

Los estudiantes presentan sus informes finales.

2.      ANTECEDENTES

El mundo globalizado y la situación del país, junto a otras justificaciones impulsaron al Ministerio de Educación de Ecuador a endosar en el sistema educativo básico la tarea de fomentar el desarrollo de aptitudes innatas del educando, a objeto de dar los primeros pasos en el desarrollo de aficiones, habilidades y destrezas individuales de la población estudiantil en esta etapa formativa.

Los planteles educativos, en todas sus formas de sostenimiento, están obligados a incorporar, en su pensum, una carga horaria destinada al desarrollo de proyectos educativos estudiantiles que logren insertar a estudiantes con similares aficiones en una actividad amigable y asequible acorde con su edad e individualidad.

Con esta premisa, durante el tiempo antes detallado, se efectivizó el proyecto que involucró a 19 niños y 13 niñas de los séptimos AEB paralelos: A participantes 11; B participantes 10; C participantes 11 dando un total de 32 estudiantes.

3.      OBJETIVOS PLANTEADOS Y LOGRADOS.

3.1.OBJETIVO GENERAL

Desarrollar la inteligencia, la sensibilidad, el pensamiento creativo, práctico y teórico, así como actitudes positivas frente al entorno natural y social, al trabajo y al uso del tiempo libre, mediante el uso de los diversos materiales y técnicas artísticas convirtiéndoles en estrategias de trabajo para contribuir al desarrollo social y al mejoramiento de la calidad de vida.

3.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Ø  Desarrollar el conocimiento y la comprensión de los elementos artísticos de expresión: volumen, contraste, textura, dimensión, fondo, forma y color.

Ø  Desarrollar habilidades y destrezas en el uso de diversos materiales y técnicas artísticas arte gráfico, diseño y decoración, convirtiéndolas en estrategias de trabajo para el mejoramiento de la calidad de vida.

Ø  Desarrollar un repertorio extenso de experiencias artísticas en cada medio.

Ø  Desarrollar la apreciación y percepción visual para entender mejor y emitir juicios sobre las artes plásticas.

Ø  Incentivar la formación de público para la actividad de las artes plásticas.

Ø  Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de las artes plásticas.

Ø  Incentivar el desarrollo de tecnologías para la producción de materiales e insumos de bajo costo.

4.      PRODUCTOS ALCANZADOS.

·         ROTULACIÓN DE SUS NOMBRES

·         PAYASO

·         MUÑECO DE NIEVE

·         FRUTILLA

·         CIGÛEÑA

·         PIOLÍN

·         FIGURAS GEOMÉTRICAS

·         PAPAGAYO

·         CANASTA

·         MARIPOSA

·         DECORACIÓN DE DIAMANTE EXPOSITIVO

Ø  RESUMEN DE ACTIVIDADES REALIZADAS CON LOS ESTUDIANTES, EL DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS, LA INTERDISCIPLINARIDAD, DEMOSTRACION DE LOGRO  DE APRENDIZAJES  Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO. (CON LOS ESTUDIANTES

-          Se manufacturaron en el aula, todos los trabajos ya descritos bajo la dirección, asesoría, inducción y vigilancia de la maestra responsable del proyecto.

-          Se proveyeron individualmente de sus materiales, accesorios y herramientas indispensables para cada trabajo.

-          Archivaron y conservaron los productos para ser expuestos en casa abierta por la efeméride institucional.

Ø  CON LA MAESTRA

-          La maestra se proveyó, muy prolijamente, de los diseños, plantillas y trabajos ya terminados como muestrario en cada producto.

-          Proveyó plantillas y moldes para ser aplicados por los estudiantes en cada producto.

-          Evaluó y calificó los productos de cada estudiante.

Ø  CON LOS PADRES DE FAMILIA

-          Proveyeron los materiales, accesorios y herramientas a sus hijos durante el desarrollo de todo el proyecto y para cada producto

-          Facilitaron los recursos y medios necesarios a objeto de llevar a efecto la feria expositiva durante la temporada de efemérides institucional.

-          Se apersonaron en la adecuación y decoración del stand en el que se pudo reflejar el esfuerzo de los estudiantes, maestra y padres de familia en la ejecución del proyecto.

Ø  LA INTERDISCIPLINARIDAD

-          Con la Matemática

Secuencia de ejercicios e inversión económica en la adquisición de materiales.

-          Con Lengua y Literatura

Importancia de la actividad creadora

-          Con las Ciencias Naturales

Contribución con el medio ambiente

-          Con las Ciencias Sociales

Fomentar creativamente al buen vivir

-          Con la tecnología

Investigación página Web

-          Cultura Estética

Habilidades en el diseño y elaboración de productos en fómix

Ø  LOGROS DE APRENDIZAJE

ü  Aprendieron a manipular accesorios y herramientas afines

ü  Desarrollaron su creatividad en la aplicación del material base

ü  Aprendieron a respetar la naturaleza mediante la conservación del orden y la limpieza

ü  Aplicaron la técnica del trabajo en equipo

ü  Demostraron un buen uso de los valores como la solidaridad, el compartir, el compañerismo, la integración, el respeto, trabajo en equipo, etc.

Ø  DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

      Se observó mucha afición en el desarrollo de los productos, lo cual induce a deducir que había un compromiso, satisfacción y entusiasmo durante la ejecución.

      La opinión unánime de los participantes era que esta actividad ofrece mucha productividad si se la aplica con el objeto de colocar en el mercado, con lo cual se convertiría en un medio de ingreso económico a los hogares en medio de esta crisis.

5.      OTRAS.-  RELACIONADAS CON LA FUNCIÓN DE SEGUIMIENTO DE LA COMISIÓN DE PROYECTOS INSTITUCIONAL, ADJUNTANDO ANEXOS - EVIDENCIAS)

v  Se asistió a la capacitación provista por los integrantes de la comisión de proyectos.

v  Se sostuvo reuniones preparatorias y explicativas con padres de familia antes de iniciar el proyecto

v  Se sostuvo reuniones periódicas con los padres a objetos ir viendo el progreso del proyecto y la preparación para la casa abierta.

v  La comisión de proyectos formaron parte del Jurado Calificador durante la exposición de los productos.

6.      CONCLUSIONES.

§  La aplicación de este proyecto motivó la espontánea participación de los participantes, padres de familia, autoridades, maestra y comunidad en general.

§  La ejecución de este proyecto, resultó económico debido a que no se tuvo que invertir mayores emolumentos económicos.

7.      RECOMENDACIONES.

-          La institución debería integrar una feria expositiva interinstitucional de este proyecto a objeto de ofertar los productos ante el público y retribuir gastos de inversión o a su vez fomentar la producción económica mediante la elaboración en serie.

-          El imprescindible que la institución establezca los contactos necesarios con los responsables del gobierno central dedicados al fomento de la micro producción y emprendimientos productivos colocando estas artesanías en el mercado internacional.

-          La institución deberá facilitar espacios adecuados para el desarrollo de estos talleres prácticos, debido a que los salones de clases, por su naturaleza y diseño, no presta las mejores comodidades para ejecutar estas actividades que requieres el uso de herramientas manuales como tijeras, estiletes, pegas,   pequeñas maquinitas electrónicas como cautines, pistolas de silicona caliente, entre varios otros accesorios requeridos.

FIRMA DE DOCENTE

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Prof. Marisol Lanche.

RESPONSABLE DEL PROYECTO

FIRMA DEL COORDINADOR DE IB

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Lcda. Doris Sarango.

COORDINADOR  DE PROYECTOS  IB

FIRMA DEL DIRECTOR O RECTOR.

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Sor. Susana Caiza

RECTORA DE LA UEPC.